Writing del B2 First: cómo se puntúa y cómo escribirlo

Ochenta minutos para dos textos. Sin descanso entre ellos y sin diccionario.

El B2 First reporta cinco notas separadas en la Cambridge Scale: Reading, Use of English, Writing, Listening y Speaking. Tu nota global es la media de las cinco, así que el Writing vale lo mismo que el Reading. Ese detalle importa, porque mucha gente entrena lectura (que se le da bien) y deja los textos para la última semana.

Cómo repartir los 80 minutos: 40 por tarea, y dentro de cada uno, 5 minutos de plan, 30 escribiendo en limpio y 5 de repaso. En el repaso mira solo concordancias, terminaciones de tercera persona y tiempos verbales: ahí se recuperan puntos de Language. Si el essay te bloquea, empieza por la otra tarea, que el orden no lo mira nadie.

Cada texto recibe cuatro notas de 0 a 5. Esto es lo que hay detrás de cada nombre.

Content: ¿has hecho lo que te pedían?

El único criterio que no tiene que ver con tu inglés. Mira si has cubierto todo lo que decía el enunciado. En el essay eso significa los dos puntos que te dan más una tercera idea tuya. Si te dejas uno de los dos puntos dados ya no juegas en la banda 5, estás en la 3 aunque el inglés sea impecable. Es el criterio que más nota regala y el que más gente tira por no releer el enunciado.

Communicative Achievement: ¿suena a lo que tenías que escribir?

Registro y convenciones del género. Un essay es neutro o formal: nada de "Hi guys", pocas contracciones. Un review puede ser personal, un report va con encabezados. Lo que más penaliza no es ser demasiado formal, es la mezcla: un texto que abre con "Furthermore, it is widely acknowledged that..." y dos líneas después suelta "and cars are a nightmare!!" pierde aquí. Elige un tono y quédate en él las 170 palabras.

Organisation: ¿se lee sin volver atrás?

Párrafos de verdad, una idea por párrafo, cuatro o cinco en el essay. Ni un bloque de 180 palabras ni seis párrafos de dos líneas. También cuenta cómo enlazas hacia atrás: "this problem", "such measures", "the former". Eso vale más que meter otro "Moreover".

Language: ¿rango y control?

Rango: que no repitas las mismas cinco estructuras. Control: que los errores no impidan entender. El matiz que casi nadie cuenta es que una frase ambiciosa con un fallo pequeño puntúa mejor que diez frases simples perfectas. La banda alta pide formas gramaticales simples y complejas, así que si solo escribes seguro, tu techo es un 3. Arriesga con una pasiva, una relativa o un condicional por párrafo.

El enunciado te da una pregunta y unas notas: siempre dos puntos escritos y un tercero en blanco que rellenas tú. Cinco párrafos, con presupuesto de palabras:

1. Introducción (25-35 palabras). Reformula la pregunta con tus palabras: lo copiado literal no cuenta como inglés tuyo. No des todavía tu opinión.
2. Primer punto dado (40-50). Frase de tema, desarrollo y un ejemplo concreto. El ejemplo separa un párrafo de 3 de uno de 5.
3. Segundo punto dado (40-50). Igual, y aquí metes el contraste si los dos puntos se oponen.
4. Tu tercera idea (35-45). Tuya y distinta, no una reformulación de las anteriores. Coste, tiempo, seguridad y salud funcionan con casi cualquier tema.
5. Conclusión (25-35). Tu postura y una razón. Cero ideas nuevas.

Suma unas 170 palabras, el centro del rango. Si te sale de 200, recorta de los párrafos 2 y 3, nunca de la conclusión.

Cuál elegir en la segunda tarea

El review es el más fácil si tienes opinión, y el report el que menos inglés bonito exige. Elige por el enunciado, no por el género: un review de una película que no has visto es peor que un report de un tema que dominas.

Los conectores no organizan un texto: las ideas lo organizan. El conector solo señala una relación que ya existe, y por eso meter uno por frase no sube Organisation. La baja, porque se lee como una lista.

Quemados (no restan, pero tampoco suben Language, porque los escribe todo el mundo): In my opinion, Firstly, Secondly, Moreover, In conclusion, All in all, Last but not least.

Los que sí aportan rango, bien usados:

Uno por párrafo basta. Si en 170 palabras cuentas más de cinco conectores, sobran.

Por orden de daño:

1. No cubrir los puntos del enunciado. El más caro y el más evitable. Numera lo que te piden y asigna un número a cada párrafo de tu plan.
2. Registro mezclado. Contracciones y exclamaciones sueltas en un essay formal, o un email a un amigo escrito como una instancia.
3. Quedarte corto. Cambridge no te resta puntos por contar 128 palabras. El problema es que en 128 palabras no has cubierto tres ideas, y eso lo paga Content. Pasarse también hace daño: por encima de 220 aparecen relleno y errores nuevos.
4. Copiar el enunciado. Lo copiado no se valora como lenguaje tuyo.
5. Un bloque sin párrafos, o repetir la misma estructura veinte veces. Organisation y Language con techo de 3.

Un aviso honesto: escribir bien se entrena escribiendo y recibiendo corrección, no leyendo consejos. Si nadie te corrige, repites los mismos tres fallos durante meses sin enterarte. En Lunvello puedes pegar un texto y recibir las cuatro bandas con el detalle de qué falta en cada una, gratis y sin cuenta.

Mismo enunciado: "Should city centres be closed to cars?" Notas: 1. pollution, 2. public transport, 3. tu idea.

Párrafo flojo

In my opinion the cars are very bad for the cities. The pollution is a big problem and the people is sick. Also the traffic is terrible and you lost a lot of time in the street. I think the goverment must do something because is very important for everybody.

• Sin frase de tema y sin ejemplo. Dice que la contaminación es un problema y ahí se queda.
• Artículos de más: "the cars", "the cities", "the people" en sentido general van sin artículo.
• Errores que se ven a la primera: "the people is", "you lost" por "you lose", "because is" sin sujeto, "goverment" mal escrito.
• Rango plano y fuera de tema: dos "I think", todo en presente simple, y el tráfico no era ninguno de los puntos dados.

Párrafo bueno

The strongest argument for closing city centres is air quality. Cars produce most of the pollution that people breathe in narrow streets, and children who live near a main road are usually the first to develop breathing problems. A city with less traffic is not only cleaner: it is also quieter and much safer for anyone crossing the road.

• Frase de tema clara que anuncia el contenido del párrafo.
• Desarrolla con un ejemplo concreto (los niños que viven junto a una vía principal) en vez de repetir la idea con otras palabras.
• Rango real sin pasarse: dos relativas, un superlativo y una estructura de contraste.
• Ni un "Moreover" ni un "Furthermore".

Esto es inglés B2 realista, no C1. Un examinador podría marcar que "not only... it is also" pide técnicamente "but also", y aun así el párrafo puntúa alto: los errores que no impiden entender caben perfectamente en una banda 4 o 5 de Language. Escribir seguro para no fallar es lo que te deja en un 3.